福西です。 碁石を、●〇〇〇〇●〇〇〇〇…●〇〇〇〇●と一直線に並べた。●が７つある時、〇はいくつあるか？ このような、植木算の練習をしました。

福西です。 『おおかみ王ロボ』（全国学校図書館協議会）を数回に分けて読んでいます。縮約版なので短いです。p10～p19を読みました。

浅野です。   教科書にはあまり書かれていない経験的なコツを伝えています。

浅野です。   基本に忠実に動詞を中心とした構造を把握するのが大切です。

浅野です。   いつもの迷路のあとにナンバープレイス（数独）をしました。

浅野です。   指定された文字で始まる（または終わる）、指定された文字数のことばを考えるというプリントをしました。

担当の梁川です。 「先生、あのクイズのやつやりたい！」というMadoちゃんのリクエストで、今日は以前にもしたことのある、「気持ちや様子を絵であらわす」取り組みをしました。（昨年度のことがよほど印象に残っていたのでしょう、 […]

担当の梁川です。 連休前の初回クラスでは、雨にも負けず、みんなで外へ出て発見を記録しました。本日は爽やかな初夏の陽気で、雲一つない青空です。天候のみならず、3週間経つと、外の様子にも随分と変化があります。そうしたことにも […]

福西です。 今日は「野球盤」を作りました。

福西です。３回目です。 『人生の短さについて』（セネカ、茂手木元蔵訳、岩波文庫）を読んでいます。 この日は３章の4節まで読みました。

福西です。いつものように、前半はおさらい、後半はパズルをしています。

福西です。 『おおかみ王ロボ』（シートン、白木茂訳、全国学校図書館協議会）のテキストを配りました。この日、1章「カランポーの王者」（p3～p9）を読みました。