0225　高校数学

浅野です。

 

毎回地道に進んでいます。

 

確率の範囲をやっている生徒は組み合わせについて考える手段を得ました。Cという記号で表されるものですが、天下り的にその記号と計算方法を導入するのではなく、自分の頭で考えて計算方法を導きました。

 

平面図形の範囲で定期テストを控えている生徒は学校でもらったプリント類似の問題を解きました。忘れかけた頃に思い出すためのいい刺激になったと思います。