福西です。
文章題を最初にしました。文章題は１ページに１問（市販のドリルの場合はできるだけ問題数の少ないもの）の方が集中して解きやすいので、そのようなプリントを用意しました。
・文章を読み、情景を思い浮かべる
・文章を式（足し算か引き算か）に翻訳する
・計算する
・個々の計算結果を総合する
・質問にふさわしい答を書く
２年生のうちは、基礎を固める時期なので、上のことができていれば十分です。ただ刺激として、ちょこちょこ次のことも促しておきたいです。
・同じ結果を出すためには、どのやり方が楽か
たとえば、「１２人乗って２人降り、１３人乗って３人降りました」というような場合です。
これは今は、できても、できなくてもいいです。計算できたことをまずは称揚し、あとで別解を示して、「なるほど」と思ってもらうにとどめています。
できた人は、間違い探しのプリントをしました。
後半は、今日の文章題でも出てきた、筆算（２桁の足し算・引き算）の練習をしました。
生徒たちは、引き算の方が足し算よりもカッコいいという意識で、好きなようです。