谷田です。前回の体験クラスを終え、受講される方の要望に沿う形で、講座内容・タイトルを変えて新たにフランス語の講座を始めました。 発音・文法等について既に学習を進められている方で、練習問題を解くことによる、記憶の定着が足り […]

谷田です。今回は、國分功一郎『近代政治哲学』の第2章まで（封建国家、ボダン、ホッブズ）を読みました。新書ではありますが、個々の思想家についての適切な要約というよりも、現代まで続く「主権」の概念について起源から探り解き明か […]

谷田です。前学期、この講座では『君主論』を読み終えた後、『ディスコルシ』を読み進めていましたが、新学期を迎えるにあたり、受講者の方の要望により、よりコンパクトで理論的・抽象的なテキストを選ぶことになりました。初回は、新し […]

福西です。 『クマのプーさん』（ミルン、石井桃子訳、岩波少年文庫）を読んでいます。 「５　コブタが、ゾゾに会うお話」を読み、要約をしました。

福西です。 『はてしない物語』（エンデ、上田真而子ら訳、岩波書店）、「ⅩⅤ　色のある死グラオーグラマーン」の後半を読み終えました。

福西です。 『数学ガールの秘密ノート　式とグラフ』（結城浩、SBCreative）を読んでいます。

浅野直樹です。   ７名の参加でした。

福西です。 『白い盾の少年騎士（下）』（トンケ・ドラフト、西村由美訳、岩波少年文庫）、第8章「最後の戦い」の１０と１１を読みました。

浅野直樹です。   The Origins of Totalitarianism（『全体主義の起源』）を読み進めています。

浅野直樹です。   「いくつかの連続な自然数の和が 1000 であるとき、この連続な自然数を求めよ。」という問題に挑戦しました。

浅野直樹です。   twitterではユーザーに半ば強制的にトレンドを見せるという仕組みになっています。

浅野直樹です。   sin(90°＋θ)などは、図形的に考えて求めることもできますが、加法定理で求めることもできます。