浅野直樹です。   いつもの６名が参加し、集中して取り組んでいた様子でした。

浅野直樹です。   ２７節のギリシア人の解決という節に入ったところまで進みました。

浅野直樹です。   ２乗の和の公式を視覚的に理解するやり方を発見しました。

浅野直樹です。   非現実（不可能性）の時代という枠組みの射程は広いと感じました。

浅野直樹です。   2次不等式の応用部分を予習しました。

浅野直樹です。   春学期の最初から１０回にわたってプラトンを丁寧に追ってきました。

浅野直樹です。   ２次関数の平行移動はしっかりと理解したいです。

浅野直樹です。   ある程度英語ができるようになったら、長文を読み、その後で日本語訳を読んで、気になった箇所をゆっくり対照すると力がつきます。

浅野直樹です。   先週から持ち越していた難しい迷路の問題を時間いっぱいで解くことができました。

浅野望です。今回は工作も兼ねた問題にチャレンジしてもらいました。

浅野直樹です。   クラスの内外で「○○ってどういう意味？」とよく聞かれます。

浅野直樹です。   up to ~のような一見簡単な表現のほうがかえって誤解することが多いです。