浅野直樹です。   likeという語に関して、「〜を好む」という動詞か、「〜のような、〜のように」という前置詞かを１００％識別できるようになってもらいたいです。

浅野直樹です。   受講生間で微妙なライバル意識を持ちながら切磋琢磨しています。

浅野直樹です。   ワードウルフをやってみたら好評でした。

浅野直樹です。   名詞を修飾する語句の語順には悩まされます。

浅野望です。手と頭を動かす取り組み第二弾をおこないました。

福西です。 この日はT君がお休みで、Sちゃんとマンツーマンでした。Sちゃんの学校の勉強のフォローをしながら、学校での話を聞きました。

福西です。 「この季語の季節はなんでしょう？」というクイズをしました。それには、『こども俳句歳時記』を引きました。

福西です。 次の夏の俳句のうちから、好きなものを選んでもらいました。それを覚えてもらいました。

福西です。この日は、段ボールを使った自由工作をしました。 サッカーの話題から、AちゃんとS君はPKゲームを作りました。M君はピンボールを作りました。

浅野直樹です。   いつもの６名が参加し、集中して取り組んでいた様子でした。

浅野直樹です。   ２７節のギリシア人の解決という節に入ったところまで進みました。

浅野直樹です。   ２乗の和の公式を視覚的に理解するやり方を発見しました。