福西です。
このクラスでは、要約については任意としていたのですが、今のところ毎週熱心に書いてきてくれています。ただ様子を見ていると、手書きには大変さがあるようです。そこで、長続きすることを目的に、「当番表」というものを作りました。
当番の時は必須とし、それ以外の時は任意とします。
そしてこの当番の人には、自分の要約のほかに、調べてきた語彙の意味や、テキストに線を引いた個所など、発見したことを報告してもらいます。他の人たちには、それをもとに質問したり、補足してもらいます。
来週の当番はＴ君です。よろしくお願いいたします。
以下がその概要です。やりながらまた修正をかけていきます。発見を共有することを楽しんでいきましょう。
発表者（報告者）の役目
１）ノート・テキストの書き込みを作る
a)意味調べ
b)ライン引き（まねしたい表現、共感した表現、物語の筋に関わる表現）
↑基本
↓洞察
c)あらすじ（要約）作り
d)作品の分析
・文章の構造（特に対比）、人物の心理、作者の意図など、発見したことなら何でも
・特に、「このページのここは、別のページのここと似ている」といった発見＆報告は大歓迎！→相互参照作り
e)その他の感想（自分だったらこう書く、など）２）参考資料・自分用のメモを作る（任意）
・興味があって自分で調べたこと（例：動物、建物、地理など）→資料
・質問されそうな内容について、事前に網を張っておく（調べたこと）→メモ３）10分前に来て、配布物を作る（ノートや参考資料をコピーする）
４）配布資料を参加者に配布する
５）ホワイトボードの前で発表（報告）する
発表者（報告者）以外の人の役目
１）ノート・テキストの書き込みを作る
上記のa)とb)は必須ですが、c)～e)は任意です。２）発表（報告）者に対して共感できる（クラスに参加できる）姿勢作り
・発表（報告）箇所の内容に通じておくこと
・質問できるようにしておくこと（分からない言葉、作品の構造について、など）
・特に、「このページのここは、別のページのここと似ている（関係がある）と思ったけど、違う？」といった分析的な質問は大歓迎！→相互参照作り
・もし自分が発表（報告）者だったら…という視点を持つこと３）発表（報告）者が忘れがちな、全体像の指摘