福西です。おさらい問題とパズルとを半分ずつしています。
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3年生 目盛りを読む練習、割り算
4年生 分数（ビーカーの水の比喩）、割り算→分数、分数→割り算
をしました。
またM君には、6マスに2つのコマを置くパターンの数え上げを出しました。（30通り）
先週、分数で「1＋1/2=3/2」の理解で、「ビーカー1つと」の意味付けが弱かったので、それを補強しました。
パズルは、鏡の迷路、一筆書き迷路、ブロック埋めなどから選んでしました。
（鏡の迷路、一筆書き迷路） （ブロック埋め）
3/7
３年生 目盛りを読む練習、道のり（迂回路）と直線距離、時間算（何時間後、何時間前）
4年生 小数
をしました。
時間算は、計算にコツがあります。今回時間がかかっていた生徒とは、来週またしようと思います。
小数は、10倍や1/10倍などで小数点がどこに移動するか、また小数点以下のけたの概念を見ました。まだ十分には慣れていないようだったので、来週も重ねておさらいします。
【備考】M君が「概数をやりたい」と言ったので、次回用意しておきます。
パズルは、かけ算パズル、一筆書き迷路、ナンプレ（ナンバープレート）などから選んでしました。
（一筆書き迷路） （ナンプレ）
個々に応じてうまく選択された良問ばかりで、助かっております。少しは算数が味方になってきたような気がします。
福西です。
Ｓちゃんのお母様、節目でのコメントをありがとうございます。Ｓちゃんが真面目に取り組んでおられるご様子は、私自身にとっても励ましとなっています。
「計算ルールの勘違いがない」こと、
「純粋に考えることを楽しいと知ってもらう」こと、
そして、
「教える人を算数のイメージとして取り込んでもらう」こと（今の場合だと私自身のＳちゃんに対する印象）。
この３つを基礎として、大事にしていきたいと考えています。
今期の授業はあと２回となりましたが、どうぞよろしくお願いいたします。