岸本です。
このクラスが、久しぶりに再開しました。
大きなケガということで、心配していましたが、今日元気な姿でお山を登ってきてくれたことを、まずは喜びたいと思います。
早速、一か月分のお休みを取り返すべく、今日は単語の確認と、プリントの演習を行いました。
特に、新しく覚えてもらった部分はほとんど正しく覚えていました。
一方で、前回からの復習は、正解が半分と、久しぶりということもありますが、あまり芳しくはありませんでした。
単語に関しては、何度も繰り返して復習するのが良いと、経験上考えていますので、生徒さんにもぜひ復習を頑張って欲しいと思います。
もちろん、いろいろな覚え方（単語の成り立ちや、接頭辞の意味など）も、私の方からできるだけ示したいと思います。
他によい単語の覚え方がありましたら、是非コメントででも、教えてください。
クラスの後半は、疑問詞”when”と命令文についてのプリントの演習を行いました。
“when”についてはほぼ完璧にできていました。
時々、疑問文の作り方に凡ミスがあったり、和訳にぎこちない部分があったりしますが、その点は、細かいところまで私と一緒に考えながら、直していきました。
命令文は、それに比較して、まだ不慣れな部分が多いようで、少しミスが目立ちました。
特に、三単現の-sを命令文にも適用してしまう傾向がありました。
英語では分かりにくいですが、命令文には命令形という独自の形が用いられており、それが単に同士の原形と一致しているのだと、私は理解しています。
それを生徒さんに直接教えるのは難しいですが、命令文の主語（文中には現れませんが）が、基本的に”you”であることを指摘しながら、命令文について、何故動詞が原形になるのかを、二人で考えていきました。
また同様に”let’s”が”let us”の短縮形であることも、確認しました。
中学一年生には、少し難しい発展の内容まで踏み込みましたが、単に文法を丸暗記するのではなく、「何故そうなるのか」という疑問を基に、論理的に考えてもらえればと思います。
まぁ実際の言語は「生き物」なので、文法通りにいかないということも忘れてはなりませんが。
今日は少し時間を過ぎてしまいましたが、久しぶりに生徒さんと英語を考えることができて、私としては充実したクラスでした。
次回は、休講分の補講という事で、火曜日の同じ時間帯に行いたいと思います。
それでは、今後もよろしくお願いします。
>単語の覚え方
それはないと思いますが、字面を目で見て覚えた気になるというのは避けた方がよいでしょう。一つ一つ紙に書いてみるのがよいと思います。できれば、日本語をみて英語が出てくるように、繰り返します。英語をみて日本語が浮かぶからできたことにする、というのも避けた方がよい学習態度です。月並みですが、単語カードも有効です。もうひとふんばりできるなら、単語レベルで暗記するのではなく、文単位で丸暗記します。例文を見て、その英訳が正確に再現できるようにします。もっとがんばれるなら、一文ごとではなく、パラグラフ単位で丸暗記します。最終的には、学校の教科書を丸一冊丸暗記します。いきなりが難しければ、それぞれの単元の日本語訳を見て、その英文を書いてみる。綴りも含め、正確に再現できたらよしとする。できるまで繰り返す。なれるまでが大変ですが、なれると早くなります。