岸本です。
早いもので、今日で冬学期も終わりです。
生憎の雨で、春先にしては肌寒く、お世辞にも最後を飾るとはいえないお天気でしたが、内容としては、すっきりと区切りよく終えられれたと思います。
本日はドリルの残りに取り組み、最後には子供さんの好きな絵を書きながら、自分で間違い探しを作ってもらいました。
全てしっかりと解けており、更に約束より少し多めに解いてくれていたのには感心しました。
消しゴムで間違いを訂正している部分もあり、保護者の方もちゃんと見てくれているのだと思います。
ありがたいことです。
ドリルを確認している間に、子供さんは、この一年で取り組んだプリントの枚数を数えてくれました。
10枚ごとにしるしをつけていくと、先週までで68枚のプリントがあったということを報告してくれました。
一冊のドリルよりも枚数が多かったので、生徒さんだけでなく、私自身も軽く驚きました。
確認の後、しばらくはドリルの残りの部分に取り組んでもらいました。
かけ算に加え、たし算やひき算も用いる文章題では、少し手間取りましたが、一緒に問題を読んで、式を立てていきました。
依然として苦手なのは、問題文から状況を把握することです。
それでも、口頭やホワイトボードで状況を確認していくと、式自体はちゃんと立てられるのです。
読解の力は、「かず」だけでなく、他の教科、そして日常生活でも大事な力です。
それを完全に伸ばすことが出来なかったのは、このクラスの心残りだと思っています。
ドリルに一区切りが付いた後、最後ということで、子供さん自身に間違い探しをつくってもらうことにしました。
というのも、以前生徒さんが「かいが」で落ち葉を使った作品をつくった時、その作品の中から間違い（仲間はずれ）を探すという問題を出してくれたことがあり、それをもう一度やってもらいたいと思っていたからです。
最初は、何を書くか迷っていましたが、ほんの10分足らずで間違い探しを完成させてくれました。
７つも間違いがあって、私が実際に解いてみると、簡単なものからやや難しいものまで、バランスよく出来ていました。
全部見つけると、子供さんがきれいに丸をつけてくれました。
ここでちょうど時間となりました。
残っているわずかなドリルは、この春休みで解いてもらえればと思います。
少しずつ「かず」に取り組んできた結果、上手く克服できた部分がある一方、まだ苦手な点も残っています。
心残りもありますが、この一年を通じて学んだ考え方を思い出して、その苦手に向かっていって欲しいと思います。
頑張ってください。
4月当初からこの一年を振り返ると、たいへん意義深い一年であったと感じております。先生の丁寧なご指導だけでなく、家庭での着実な取り組みが、ご本人の自信の形成に結びついたと思います。4月からのいっそうの前進をお祈りいたします。