1029　高校数学

浅野です。

 

模試を受けるということで、その対策をしました。

 

対策といっても特別なことはしていません。学校でサンプルとして配られた問題を見て、解ける問題と（現時点では）解けない問題とを区別しました。本人もそのあたりを把握しているようで、「これは解けるはずの問題だが苦手なパターンだ」などと言っていました。

 

教科の内容そのものの知識よりも、このようなメタ認知（ソクラテス的な知）のほうが重要であると言えます。自分が何を知っていて何を知らないかを把握していれば、大きく道に迷うことはないからです。