福西です。最近では二進数のことを調べています。
K君は、去年した「数当てマジック」の原理がそれであることに気付き、「あの時は何でそうなるかが分からなかったけど、今日、それが分かるようになった」と言ってくれました。それが私も嬉しかったです。
またY君が、「ぼく、こないだの問題の研究をしてきた」と言って、オリジナルの数表を見せてくれました。そのように考えてきてくれたのは、実際、彼が初めてでした。
（Y君の見せてくれた「数当てマジック」の研究書）
このような生徒たちの「打てば響く」驚きをつくづく大切にしたいと思います。
書きたいことは「山ほど」あるのですが、全部書いているといつも遅くなってしまうので、取り急ぎお伝えまで。